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潼╱台北報導】

任教41年、甫自建成國中退休的老師張世聰有著一項驚人紀錄,從1996年起,他每周寫一封「千字信」給導師班學生,分享學習經驗、待人處事或班級大小事,針對有特殊狀況的學生,還會個別寫信。每一輪他帶過的學生,3年來皆收到超過110封信,成為最特別的求學時代紀念品。

曾在淡水、中和、板橋等地短暫任教,建成國中是張世聰待得最久的一所學校。他回憶,因為與1994年的導師班學生處得不太好,班上還有「七仙女」排擠同學,班級氣氛很差,但只要他一為此生氣,師生關係更雪上加霜,
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最後才決定開始寫信,「沉澱心情後,再跟她們分享為人處事的道理,對方比較聽得進去,也不會再起衝突。」

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因班上氣氛逐漸好轉,張世聰萌生「固定寫信給學生」的念頭。他說,1996年起,每周都花1至2小時寫1000至2000字的信給全班,如果有個別狀況的學生,還會另外寫信,內容含括學生在校表現、讀書方法、家庭與休閒
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生活或大自然環境的觀察等;有一陣子網咖風行,他也透
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過書信規勸學生。

張世聰認為,有時在氣頭上講的話,雙方都聽不進去,但寫信不同,他可以先平靜心情後再寫,學生則可以一再拿出來閱讀,效果更好。「每周一信」的工作,也一直延續到2011年不再擔任導師才停止。


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今年就讀大學的洪怡嘉,是張世聰最後一屆導師班學生。她印象最深刻的一封信主題為「女生是寶」,老師在信中分別寫
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下對全班每個女同學的印象與建議,隔周也寫給男同學,「可以了解老師怎麼看我們,過幾年後再讀,更像在讀故事,很多回憶湧上心頭。」

學生郭禮文也笑說,一開始覺得「老師在幹嘛」、「一定沒辦法每周都寫」,沒想到,3年來收到超過100封,讓人很佩服老師的毅力,也花更多時間去讀,畢業後發現有些信弄丟了


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,還找同學的借來印。郭禮文說,寫信比打罵教育更有用,也是最好的紀念品。


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